4 октября 2026 года

29 педагогов Днепропетровщины получили государственные и областные награды

29 работников образования Днепропетровской области получили государственные и областные награды ко Дню работников образования Украины. Среди отмеченных специалистов — учителя различных дисциплин, преподаватели, мастера производственного обучения, воспитатели, руководители кружков и ассистенты из разных учебных заведений региона.

Особое значение этому событию придаёт то, что среди награждённых есть педагоги из районов, которые регулярно подвергаются российским обстрелам. Несмотря на воздушные тревоги и необходимость проводить занятия в укрытиях, они продолжают обучать детей.

Награды педагогам вручил начальник Днепропетровской областной военной администрации Александр Ганжа.

Учёба продолжается даже во время воздушных тревог

Для педагогов Днепропетровщины война стала частью повседневной профессиональной реальности. Учебный день может быть прерван воздушной тревогой, а продолжение занятий — перенесено в укрытие.

В таких условиях учителю приходится одновременно решать несколько задач:

• соблюдать требования безопасности;
• сохранять рабочий ритм;
• обеспечивать детям возможность продолжать обучение;
• адаптировать учебный процесс к изменившимся обстоятельствам.

Во время вручения наград Александр Ганжа подчеркнул, что ответственность педагогов сегодня выходит далеко за рамки обычного учебного процесса.

«На ваших плечах сегодня лежит ответственность за наших детей, за их воспитание, а самое главное — за наше будущее. Вы на передовой сегодня, потому что работаете под ракетами, под обстрелами, в бомбоубежищах. Но всё равно даёте знания нашим детям», — сказал начальник Днепропетровской ОВА.

Эти слова отражают реальность, в которой работают многие педагоги региона. При угрозе обстрела образовательный процесс должен уступить место безопасности, однако после окончания опасности учителя возвращаются к своей основной задаче — обучению детей.

«У нас есть суперсила — это наши дети»

Одной из награждённых стала учительница украинского языка и литературы одного из лицеев области Альбина Биденко.

По её словам, работать в нынешних условиях непросто. Воздушные тревоги стали частью учебного процесса, а занятия приходится проводить в укрытии.

«Сказать, что сегодня работать легко, я не могу, потому что очень много тревог, мы работаем в укрытии. Но у нас есть суперсила — это наши дети», — отметила Альбина Биденко.

В этой фразе отражается одна из главных особенностей работы учителей во время войны. Несмотря на постоянные ограничения и угрозы, именно ученики остаются главным мотиватором для педагогов.

Для самих детей продолжение обучения также имеет большое значение. Школа — это не только место, где получают знания. Это привычный распорядок дня, общение со сверстниками, взаимодействие с учителями и возможность продолжать развиваться.

Поэтому сохранение образовательного процесса во время войны имеет значение не только для выполнения школьной программы. Оно помогает детям сохранять связь с привычной жизнью в ситуации, когда многие другие её составляющие изменились.

Учителя продолжают работать несмотря на страх и неопределённость

О необходимости продолжать обучение говорит и преподаватель истории Александра Блошенко.

«Так случается, что в нашей жизни сейчас очень много препятствий, страха, но жизнь продолжается. Кто, как не мы, будет давать знания молодому поколению, нашим детям», — отметила преподавательница.

Для педагога это означает необходимость продолжать выполнять профессиональные обязанности даже тогда, когда внешние обстоятельства постоянно меняются.

Однако речь не идёт о том, чтобы игнорировать опасность. Напротив, современная организация учебного процесса требует от образовательных учреждений прежде всего обеспечивать безопасность детей и работников.

После объявления воздушной тревоги занятия прекращаются или переводятся в безопасное место. Когда угроза миновала, учебный процесс может продолжиться.

Такая организация требует от педагогов дополнительной выдержки и способности быстро перестраивать работу.

В числе награждённых — представители разных профессий

Награды получили специалисты, работающие в различных направлениях образовательной сферы.

Среди них:

• учителя разных предметов;
• преподаватели;
• мастера производственного обучения;
• воспитатели;
• руководители кружков;
• ассистенты.

Такой состав награждённых показывает, насколько широкой является современная система образования.

Учитель помогает школьнику получить знания по конкретному предмету. Преподаватель работает с учащимися на следующем уровне образования. Мастер производственного обучения формирует практические навыки и профессиональные компетенции. Воспитатель занимается развитием и сопровождением детей. Руководители кружков помогают раскрывать творческие и другие способности учащихся.

Каждое из этих направлений имеет свою специфику, но все они объединены общей задачей — дать детям возможность учиться и развиваться.

Почему непрерывность образования особенно важна во время войны

В условиях войны образовательная система сталкивается с риском длительных перерывов в обучении. Поэтому возможность продолжать занятия там, где это позволяет ситуация с безопасностью, имеет долгосрочное значение.

Знания и навыки, которые ребёнок получает сегодня, будут использоваться им спустя годы. Непрерывность образования напрямую связана с будущими возможностями нынешних школьников и студентов.

Есть и ещё один важный аспект. Для ребёнка учебное заведение остаётся частью привычной социальной среды. Даже если формат обучения приходится менять, сам факт продолжения занятий помогает сохранять ощущение определённости.

Поэтому устойчивость образовательной системы — это не только вопрос учебных программ. Это также вопрос сохранения условий, в которых новое поколение может продолжать развиваться несмотря на войну.

29 награждённых представляют большую образовательную систему

Среди отмеченных работников — не только школьные учителя. В список вошли преподаватели, мастера производственного обучения, воспитатели, руководители кружков и ассистенты. Они работают в разных учебных заведениях области.

Это показывает, насколько разнообразной является образовательная система.

Учитель отвечает за конкретную учебную дисциплину. Преподаватель работает с учащимися на следующем уровне образования. Мастер производственного обучения формирует практические навыки и профессиональные компетенции. Воспитатель занимается развитием и сопровождением детей. Руководитель кружка обеспечивает возможности для дополнительного образования и творческого развития. Ассистент помогает организовать образовательный процесс.

У каждого из этих специалистов свои обязанности, однако конечная задача остаётся общей — обеспечить детям и молодёжи возможность учиться и развиваться.

Почти 50 тысяч педагогов продолжают работу

По данным Днепропетровской областной военной администрации, в регионе работают почти 50 тысяч педагогов.

На фоне этой цифры 29 награждённых — лишь небольшая часть большой профессиональной общины. Однако именно такие истории позволяют увидеть за статистикой ежедневный труд людей, которые обеспечивают работу образовательной системы.

Большая часть этой работы остаётся незаметной для широкой публики. Уроки, подготовка занятий, проверка заданий, общение с учениками и родителями, проведение дополнительных мероприятий — всё это происходит ежедневно и редко становится отдельным информационным поводом.

В условиях войны к обычным обязанностям добавляются новые обстоятельства:

• необходимость реагировать на воздушные тревоги;
• организация перехода в укрытие;
• изменение формата занятий;
• восстановление учебного процесса после окончания опасности.

Для педагогов из районов, регулярно подвергающихся обстрелам, такая ситуация становится особенно сложной.

Награда — признание профессионального труда

Работа педагога имеет особенность: её результат далеко не всегда можно увидеть сразу.

Знания, полученные ребёнком на уроке, могут пригодиться ему через несколько лет. Навыки, сформированные во время обучения, становятся основой дальнейшего профессионального пути. Именно поэтому вклад учителя зачастую имеет долгосрочный характер.

В условиях войны это приобретает дополнительное значение. Сохранение возможности учиться означает сохранение будущих возможностей для целого поколения.

Поэтому награждение 29 педагогов можно рассматривать не только как признание заслуг конкретных специалистов, но и как внимание к работе всей образовательной системы Днепропетровщины.

За наградами — ежедневная работа тысяч специалистов

Публичное внимание обычно привлекают чрезвычайные события: обстрелы, разрушения, эвакуации и другие последствия войны. Ежедневная работа учителя при этом остаётся менее заметной.

Но именно из таких обычных действий складывается устойчивость образования.

Проведённый урок, объяснённая тема, проверенная работа, разговор с учеником, занятие в укрытии — каждый такой эпизод является частью большого процесса, который позволяет детям продолжать обучение.

Именно поэтому слова Альбины Биденко о детях как о «суперсиле» и слова Александры Блошенко об ответственности перед молодым поколением имеют особое значение.

Педагоги продолжают работать не потому, что война исчезла, а потому, что образование нельзя откладывать на неопределённое будущее.

Образование как инвестиция в будущее Днепропетровщины

Сегодня в образовательной системе области работают почти 50 тысяч педагогов. Каждый из них вносит свой вклад в подготовку поколения, которому в будущем предстоит восстанавливать и развивать регион.

29 специалистов получили государственные и областные награды ко Дню работников образования. Среди них — представители разных профессий и учебных заведений, в том числе из территорий, где образовательный процесс приходится организовывать в условиях постоянной угрозы обстрелов.

Их награждение стало признанием профессионального труда, который продолжается несмотря на чрезвычайно сложные обстоятельства.

Война изменила условия работы педагогов, но не изменила главную задачу образования — помогать детям получать знания, развивать способности и готовиться к будущей жизни.

Пока учителя продолжают проводить уроки, работать с учениками и поддерживать образовательный процесс, у нового поколения сохраняется возможность смотреть дальше сегодняшнего дня и строить планы на будущее.

Источник: Днепропетровская областная военная администрация.